Sociedad Canaria "Elio Antonio de Nebrija"

de profesores de Lengua y Literatura

Proyectos europeos

 

Conscientes de la importancia que tiene para la mejora del sistema educativo la relación con profesionales de otros países de Europa, nuestra asociación ha participado en varios proyectos europeos. De entre los más recientes, habría que destacar el "European Citizen Today", además del TRODEU, aún en desarrollo.



EUROPEAN CITIZEN TODAY



De acuerdo a sus compromisos de innovación, la Sociedad Canaria "Elio Antonio de Nebrija" formó parte del proyecto “European Citizen Today” dentro del programa sectorial Grundtvig de la APEE. Concretamente, el objetivo del proyecto fue acercar Europa a sus ciudadanos, animándolos a  participar plenamente en el proceso de integración europea. A través de nuestro proyecto los ciudadanos tuvieron la oportunidad de formar parte de intercambios transnacionales, así como de  actividades de cooperación, contribuyendo al desarrollo de un sentido de compromiso con  los ideales europeos comunes y promoviendo a su vez  el concepto de "CIUDADANÍA EUROPEA ACTIVA HOY". 



Para ello, se llevaron a cabo diferentes acciones. Algunas de ellas tuvieron que ver con la historia compartida de Europa (fomentando un sentido de arraigo sobre el desarrollo histórico de la UE.), otras buscaron la participación directa del alumnado (debates, seminarios, conferencias, intercambios transnacionales y actividades de cooperación, contribuyendo también a desarrollar el sentido de arraigo a los ideales europeos comunes) y, por supuesto, bastantes de las actuaciones persiguieron la actualización científica y didáctica (sobre las TIC y sobre el Inglés como Lengua Extranjera). 




TRODEU

TRODEU ha nacido porque un grupo de profesores europeos, después de conocerse y comprobar su común interés en revertir la situación actual de la enseñanza de adultos en sus respectivos países, decidieron unirse para propiciar la consecución de unos objetivos comunes. Previamente se había constatado que los problemas eran similares y que el trabajo que cada uno realizaba por separado en pro de esa mejora era complementario.


Se constituyó la asociación con la finalidad de mejorar el proceso educativo en la enseñanza de adultos a través de: progresar en la formación del profesorado, paliar el fracaso escolar a través de una nueva metodología y propiciar mejoras con vistas a la inserción tanto en el mundo laboral como social, especialmente en los grupos desfavorecidos.

Con esta propuesta transnacional se facilitará el propiciar: un cambio metodológico en el proceso enseñanza-aprendizaje de las personas adultas; conocer, abordar y aportar soluciones a las causas del fracaso y abandono escolar en este nivel; una formación de adultos más acorde a los tiempos actuales, potenciando el uso de las TIC e idiomas y la integración en la sociedad de los más desfavorecidos. Todo ello con la finalidad de generar sinergias para propiciar relaciones entre los diferentes ámbitos: pretendemos que partiendo de los resultados de la vida escolar, estos se enlacen con la formación del profesorado, la investigación, formación continua e inserción laboral y social; para finalmente proponer los resultados a las diferentes administraciones.



La asociación ha constatado que actualmente los problemas que tiene gran parte del alumnado adulto europeo son las deficiencias que presentan en el aspecto comprensión -expresión, tanto oral como escrita y que ello repercute enormemente en su rendimiento en todas las demás áreas y por ende en la posterior inserción en el mundo laboral. Por ello hemos construido un proyecto que diseñará actividades innovadoras utilizando nuevas herramientas y propuestas de actuación para lograr progresos en el alumnado adulto, especialmente aquel que no ha conseguido alcanzar las competencias básicas. Tenemos presente que el contexto ha cambiado y es necesario adaptarse a él, por ello TRODEU parte de la premisa: “Enseñar bonito y hacer que sea bonito el aprender". Cuando el alumno tiene la sensación de disfrutar es cuando más aprende. Partiremos del conocimiento de los intereses de los alumnos y se actuará en consecuencia, porque es la mejor motivación. Aulas abiertas, creativas y diversas, así el aprendizaje fomentará el desarrollo de las capacidades de los alumnos y será más práctico, lo que facilitará que los alumnos apliquen los contenidos al mundo real. El alumnado será co-diseñador del aprendizaje. Se trabajará por competencias, los profesores aplicarán el aprendizaje colaborativo y utilizarán las TIC. Partimos de que vivimos en un mundo digital en el que el alumno tiene que ser el protagonista de su propio aprendizaje y la tecnología es un gran aliado para conseguirlo. Habrá una mayor cercanía con la experiencia directa y se producirá una apertura sistemática al entorno. Los alumnos dejarán de ser “meros espectadores” y se convertirán en “participantes”. Se irá consolidando el enfoque por competencias centrando la educación en las capacidades y no solamente en los conocimientos. Pretendemos alcanzar: "LA ESCUELA ABIERTA TODO EL DÍA", para ello propiciaremos el "aprendizaje híbrido" y la "mochila digital". Todas estas propuestas configurarán el resultado final, el curso de formación: "Propuesta formativa para la mejora del proceso enseñanza-aprendizaje en adultos".



TRODEU logrará:

 
a) Un impacto metodológico en la formación,


b) Impacto social en las instituciones y en el ámbito familiar,


c) Impacto científico con propuestas que generan el éxito y


d) Impacto político, estableciendo un puente entre el metodológico, el científico, el social, proponiendo a las políticas de las administraciones, organizaciones y colectivos propuestas orientadas para asegurar la mejora educativa real.



Con todo ello TRODEU logrará unos beneficios durante su desarrollo pero sobre todo unos beneficios a largo plazo, pues el producto intelectual se irá expandiendo a nivel regional, nacional e internacional. Estará disponible para todo aquel que lo solicite. Una vez finalizado el proyecto se buscará colaboración con las diferentes administraciones e instituciones ofertándoles la organización del curso de formación.



Los componentes de TRODEU son: coordinador, SOCIEDAD CANARIA “ELIO ANTONIO DE NEBRIJA” DE PROFESORES DE LENGUA ESPAÑOLA Y LEITERATURA (España), el ICE (Portugal) Finska Folkhögskolans Stiftelse (Suecia) y KU Leuven University (Bélgica). Todos son instituciones que trabajan en la enseñanza de adultos pero en diferentes campos. Cada uno aportará sus trabajos, estos al ser diferentes y complementarios enriquecerán a la asociación, logrando unas sinergias que convergerán en una propuesta formativa innovadora y abierta para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje en la educación de adultos.

 

 

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TRODEU was born when a group of European teachers, after meeting and checking their common interests in reversing the current situation of adult education in their respective countries, decided to join together to achieve common goals. Previously it had been found that problems in their respective countries were similar and the work each partner performed separately towards this improvement was complementary.

This association was established under the aim of improving the educational process in adult education through: progressing in teacher training, stopping school failure through a new methodology, and driving improvements overlooking the insertion both in the working and social world, especially in disadvantaged groups.

 

With this transnational proposal we will provide: a methodological change in the teaching-learning process of adults; to know and provide solutions to address the real causes of failure and dropout at this level; an adult training according to the times we are living, to promote the use of ICT, language and integration into society for disadvantaged people. All this will be produced in order to create synergies to foster relationships between different areas: starting from results of school life we pretend to connect them with teacher training, research, continuing education, employment and social inclusion, in order to propose those results to different administrations, as the final aim.

 

The association has proven that most of the problems adult European students currently have, are based on deficiencies in  understanding and expression aspects, both oral and written, and this fact has a huge impact on performance in all other areas and therefore, in the subsequent insertion into the working field. That is why we have built a project which will design innovative activities using new tools and proposals for action in order to achieve progress in adult students, especially those students who have failed to achieve basic skills.

 

We are very conscious about that context has changed in the last times and that it is essential to be adapted to it, so TRODEU starts on that premise.

"Teaching nice and make it nice while learning" The more students have the feeling they are enjoying, the more they learn. Starting from knowing our students´ interests we will accordingly act, because that is the best way for motivation. We will create open, creative and diverse classrooms to encourage the development of the students´ skills through learning, being more practical, what will make easier for students to adapt the content to the real world. Students will co-design their own learning. Work will be based on competences and teachers will apply collaborative learning and the use of ICT. We assume that we live in a digital world in which students must be protagonists of their own learning; in this sense, technology is a great ally to get it. There will be closer relationship with direct experience, so a systematic opening to the environment will occur. Students will no longer be "spectators" and will become "participants". It will consolidate the competency approach, focusing education through skills and not just in knowledge. We aim to achieve: "SCHOOLS OPEN ALL DAY"; for this we will promote "hybrid learning" and "digital backpack". All these proposals will shape the final result, the training course: "Training proposal for improving the teaching-learning process in adults".

 

TRODEU will get: a) a methodological impact on the formation, b) a social impact in institutions and families, c) a scientific impact with different proposals which will generate success and d) a political impact, establishing a bridge between methodological, scientific and social field, proposing policies of governments, organizations and collectives actions to ensure real educational improvement.

 

With all this, TRODEU will achieve profits during its development, but especially long-term benefits, mainly because the intellectual product will be expanded regionally, nationally and internationally. It will be available to anyone who requests it. Once the project is completed, cooperation with different administrations and institutions will be sought, offering them the organization of the training course.

 

TRODEU components are: SOCAEAN (Spain) as coordinator country, ICE (Portugal), Finska Folkhögskolans Stiftelse (Sweden) and KU Leuven University (Belgium). All these institutions are working in adult education but in different fields. Each of them will bring their different but complementary work, enriching the association, achieving synergies which will converge in an innovative and open training proposal to improve the teaching-learning process in adult education.

 

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